Wir wünschen ein frohes neues Jahr!

CORONA

Diese Regelungen gelten bis zum Ende des Schulhalbjahres am 31. Januar in Hessen.

Jahrgänge 5 und 6

  • Der Präsenzunterricht ist ausgesetzt.
  • Schülerinnen und Schüler, die nicht zu Hause betreut werden können, werden in der Schule betreut (falls die Eltern sie zuvor bis jeweils freitags 08:30 Uhr für die kommende Woche über die Klassenleitung verbindlich angemeldet haben).
  • Arbeitsaufträge sind im Schulportal.
  • Feste Zeiten für eine verbindliche Kontaktaufnahme mit der Klasse sind in der Planung – falls das Schulportal- oder Videokonferenzsystem nicht überlastet ist.
  • Die Betreuung findet in festen klassen- und jahrgangsübergreifend Gruppen statt (von 8.00 Uhr bis 16.30 Uhr) . In den Räumen gilt der Mindestabstand und Mundschutz. Bitte beachten: Es kann keine Mittagsverpflegung angeboten werden.
  • Unser Corona-Tagebuch zum Runterladen

Jahrgänge 7 und 8

  • Es gibt keine Möglichkeit der Notbetreuung.
  • Arbeitsaufträge sind im Schulportal.
  • Feste Zeiten für eine verbindliche Kontaktaufnahme mit der Klasse sind in der Planung – falls das Schulportal- oder Videokonferenzsystem nicht überlastet ist.

Jahrgang 9

  • Die A/B-Präsenz-Beschulung geht weiter (Beginn mit Gruppe A), auf Grund der Klassengröße. Die Klassen werden auf zwei Räume aufgeteilt, um den Mindestabstand zu gewährleisten. Die festzugewiesenen Sitzplätze sind einzuhalten.
  • Arbeitsaufträge sind im Schulportal.

Jahrgang 10

  • Alle Schüler*innen kommen in den Präsenzunterricht.
  • In den Räumen gilt der Mindestabstand und Mundschutz.
  • Die Klassen werden auf zwei Räume aufgeteilt. Die festzugewiesenen Sitzplätze sind einzuhalten.
  • Am 21.1. und 22.1. sind Prüfungen, daher bleiben alle Schüler*innen, die nicht geprüft werden zu Hause.
  • Sport wird nur digital unterrichtet.

Infos auch unter: www.kultusministerium.hessen.de

LIEBE ELTERN DER 4. KLASSEN

Danke für Ihr Interesse an unserer Schule! Aufgrund der aktuellen Infektionslage und Hygienevorgaben dürfen wir leider keine Schulführungen anbieten.

Gerne können Sie uns ihre E-Mail-Adresse hinterlassen, damit wir Sie auf dem Laufenden halten können. Schreiben Sie einfach an diesen igs-kastellstrasse@wiesbaden.de . Unter Interesse haben wir auch weitere Informationen für Sie.

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LINKS

NEUIGKEITEN

Projekt mit gEt a LiFe

FORTIFIER MAROC – Auf den letzten Metern vor den Ferien hat unsere Schülerin Yasmina El Fachtali (JG 9) mit ihrer Kunstlehrerin Eva Giovannini und Leah Stephan (Betreuung JG5) dieses tolle Charity-Projekt umgesetzt. Das Logo dafür hat Yasmina im Kunstunterricht entwickelt und im Siebdruckverfahren auf Taschen gedruckt. Die Taschen kann man für 10 Euro kaufen – FÜR JEDE VERKAUFTE TASCHE GEHT EINE WEITERE TASCHE MIT SPENDEN BEFÜLLT NACH MAROKKO! Weitere Infos

Wir sind froh, dass wir (trotz Corona) die Lernwerkstätten und Projekttage anbieten können. Hier eine Übersicht der Lernwerkstätten in den Jahrgängen 5 und 6:

Weiter auf dem Weg zur Digitalisierung und zum Homeschooling…
Eines von vielen tollen Ergebnissen des Projekttags im Jahrgang 5!

Schreibwettbewerb „Das Jahr 2184“ Jahrgang 9

Zwei Helden unterm Schatten
Es ist Vollmond, draußen ist es kalt. Ich schaue meine Schwester mit einem besorgten Blick an und stelle mir innerlich die Frage, ob wir es wirklich schaffen werden. Sie schaute mich ebenfalls mit einem unruhigen Blick an und fragte mich, ob wir das wirklich tun sollten. Ich antwortete ihr, dass wir keine andere Wahl hätten, denn uns gehe so langsam die Nahrung aus und früher oder später würden sie uns hier sowieso finden. Wir beide wussten, dass dieser Tag irgendwann kommen sollte, doch wir wussten nicht, dass er schon heute da war. Seit vier Jahren lebten wir nun schon in diesem Bunker, mit dem Versuch, sich vor der Realität zu verstecken, doch heute mussten wir uns der Realität stellen. Am 24. Dezember 2184 war es dann soweit, wir öffneten die laut quietschende Bunkertür und spürten die frische Luft, die sich nach Leben anfühlte, ausserdem sahen wir die Ruinen und zerstörten Häuser, die einst belebt waren von Familien mit ihren Kindern. Dieser Moment hielt aber nicht lange an, denn wir hörten knisternde Schritte von Soldaten, die mit jedem Schritt lauter wurden. Sie hatten das Quietschen der Tür gehört, wir verschwanden auf der Stelle und begaben uns Richtung Norden. Hunderte Meter weiter sahen wir dann aus der Ferne einen feindlichen militärischen Stützpunkt. Wir wussten, wir müssen durch ihn durch, um unser Ziel erreichen zu können. Also schlichen wir uns Mithilfe der Schatten bis zur Hälfte der Basis, als plötzlich der Alarm hochging; für einen kurzen Moment dachte ich, wir seien
geliefert, aber dann sah ich, dass sich alle Soldaten in Richtung Haupttor bewegten. Anscheinend wurden sie angegriffen. Leyla schlug daraufhin vor, dass wir ihnen helfen könnten, indem wir die Gefangenen befreien, ich stimmte ihr zu und wir begaben uns zu den Gefängnis-Zellen. Dort angekommen sahen wir einen Soldaten, der diese bewachte. Leyla schlug vor, ihn abzulenken während ich die Zellen öffnen würde und so machten wir es auch, sie bekam seine Aufmerksamkeit und ich konnte ungestört alle Zellen öffnen. Zusammen mit zweihundert Soldaten verdrängten wir die feindlichen Soldaten und eroberten uns die Basis zurück. Als am nächsten Tag dann die Verstärkung ankam, ehrten uns alle Soldaten und machten uns für die Eroberung des Stützpunktes verantwortlich . Kurze Zeit später brachte uns das Militär in Sicherheit und uns wurde das Recht auf ein sicheres Leben ohne Krieg zugesprochen. Wir zogen nach „After Europe“ und begannen dort ein neues Leben. von Armin S.

Wiesbaden engagiert

Die Damen und Herren der ELW haben uns im Rahmen von „Wiesbaden engagiert“ Sitzmöbel für den Pausenhof, die Treffs und die Bibliothek geschreinert. Tausend Dank dafür an alle Helfer*innen!

Foto: Petra Killick

Beratungsmöglichkeiten

Es gibt hilfreiche Unterstützungsangebote am Telefon- sowie mit Mail- und Chatangeboten für Kinder/Jugendliche und Eltern. Wer nicht persönlich am Telefon über seine Sorgen sprechen kann oder möchte, für den ist die Online-Beratung eine gute Alternative. Wie auch in den Telefon­gesprächen kann über alle Themen gesprochen werden. In vielen Fällen ist es hilfreich, mit jemandem über seine Probleme zu sprechen, der eine neue Perspektive einbringt. Genau das bieten neben Telefonaten auch Chats oder der Austausch von E-Mails mit professionellen Berater*innen oder anderen Betroffenen. Online wird die Anonymität der Ratsuchenden großgeschrieben und es werden keine Daten weitergegeben. Hier eine Auswahl:



Unsere neuen Schulsanitäter*innen!

IGS Kastellstraße baut Gesundheitsprogramm weiter aus!

Mit dem ASB Wiesbaden ist man endlich fündig geworden: Die Ausbildung der Schüler des 8. Jahrgangs zu Schulsanitätern, sog. „Schulsanis“ erfolgte im „Wahlpflichtunterricht“ und endete im Dezember mit einer Abschlussprüfung. Dabei erlebten die Schüler zwar auch Spaß während der Ausbildung, aber auch die Ernsthaftigkeit des Rettungsdienstes. Nicht jeder kam in den Genuss am Ende das Zertifikat in der Hand halten zu können und sich ab sofort Schulsanitäter nennen zu dürfen.

Zuvor bemühte sich die Schule über zwei Jahre, Schüler zu Schulsanitäter ausbilden zu lassen. Keiner der großen Verbände konnte auf die Gegebenheiten der IGS Kastellstraße eingehen. Parallel zur Schülerausbildung engagierten sich zwei Lehrerinnen dafür, selbst zu Ausbildern ausgebildet zu werden, um damit den Beruf des Schul- und Rettungssanitäters auch im Stundenplan verankern zu können und so die Weichen für ein neues Lernfeld legen zu können. Umso glücklicher ist man nun über die Zusammenarbeit mit dem ASB in Wiesbaden.

Kaum haben sich die „Schulsanis“ den Schülern und Lehrern vorgestellt, gab es auch schon turbulente Tage: Große Aufruhr in einem Jahrgang und Ruf des Notdienstes. Dieser Herausforderung haben die frisch gebackenen „Schulsanis“ mit Professionalität entgegenwirkt, so als würden sie es schon Jahre machen. „Aufgeregt waren wir schon. Wir wollten ja keinen Fehler machen und standen ganz schön unter Druck“, so eine der Schulsanitäterinnen nach ihrem bisher größten Einsatz. Es seien halt zwei verschiedene paar Schuhe, ob im Fallbeispiel agiert würde oder in der Realität, stellte das Team der „Schulsanis“ reflektiert fest. Durch die Einrichtung des Schulsanitätsdiensts an der IGS werden die Lehrkräfte in ihrem komplexen Handlungsfeld einer ganztägig arbeitenden Schule professionell unterstützt, Schülerinnen und Schüler haben mehr Anlaufstellen und die Schulsanitäterinnen werden in ihrer Selbstständigkeit noch mehr gefördert und gefordert, betont Frau Zimmer, eine der begleitenden Lehrkräfte. Dies ist die beste Vorbereitung für den Ernst des Lebens, auch außerhalb der Schule.


Unser Bio-Catering-Anbieter Biond hat den alljährlichen SchmeckerChecker-Workshop mit unseren Schüler*innen gemacht. Es wurde über gesunde und nachhaltige Ernährung gesprochen und gleich entsprechend gekocht und gegessen…


1700 Euro haben die Schüler*innen des Jahrgang 6 beim Sponsorenlauf „erlaufen“, um den Betrag am Tag der offenen Tür an Nueva Nicaragua e.V. zu übergeben.

Unser Schul-Rap (Ergebnis der Projektwochen-Gruppe „Werbeagentur der IGS“)
T-Shirt-Verkauf ist jeden Donnerstagmittag (von unserer Werbeagentur)!

Wir, Französischschüler des Jahrgangs 8, haben einen Schüleraustausch mit der Schule College-Clement-Marot In der Stadt Douvres la Délivrande in Frankreich veranstaltet. Der Austausch war im Zeitraum vom 11.09-19.09.2019 und diente dazu, den Alltag einer französischen Familie mitzuerleben und mit ihnen das Vokabular zu erweitern.Die Schüler waren morgens in der Schule und Nachmittags bei den Familien. Es gab jedoch auch viele Ausflüge, wie z.B. zum Mont-Saint-Michel oder ins Memorial in Caen. Zum Abschied wurden sowohl die Schüler als auch die französischen Eltern in die Schule für eine kleine Party eingeladen und es wurden zahlreiche Bilder vom Austausch gezeigt.

(von Arnela Bogucanin, Klasse 8c)

„Bühne frei für helle Köpfe“ heißt der Schülerwettbewerb des Landes, der seit 19 Jahren zwischen vier Integrierten Gesamtschulen aus Frankfurt, Wiesbaden und Kassel ausgetragen wird.  Jede Schule schickt zwei TeilnehmerInnen an den Start, welche in zehnminütigen Vorträgen ein Thema vor unbekanntem Publikum vorstellen. Dieses Jahr fand der Wettbewerb am 19.03.2019 bei uns statt. Neben ihren PowerPoint-Präsentationen hatten die Schüler Stände vorbereitet, um ihre Projekte zu veranschaulichen.  Themen, wie der Bau einer Brennstoffzelle, die Lehman-Pleite oder auch die Frauenquote – Lösung oder Teil des Problems, wurden überzeugend dargestellt und letztendlich auch prämiert. Zu den drei Gewinnern gehörte dann auch Lara Hübner aus der Klasse 10b.

Jakob Frommelt und Barbara Hermsen haben sich, mit der Theatergruppe der IGS-Kastellstraße, in diesem Schuljahr einer besonderen Herausforderung gestellt: Die unendliche Geschichte von Michael Ende. Herausgekommen ist eine Inszenierung auf einem Niveau, das sicher den Rahmen eines normalen Schultheaterstücks gesprengt hat. Die Darsteller*innen (aus den Jahrgängen 6-9) haben, souverän und talentiert, Textsicherheit und schauspielerisches Können bewiesen – eingebettet in ein effektvoll-minimalistisches Bühnenbild und eine intensive Beleuchtung und Klanguntermalung. Danke an Eva Giovannini (Fotos und Plakat), Nils Nolte (Live-Vertonung), die Technik AG und alle, die diese Produkion ermöglicht haben!

„In unserem Theaterstück geht es bunt und ausgelassen zu, so wie manchmal auch an unserer Schule. Am letzten Wochenende der Weihnachtsferien verbrachten wir eine Theaterfreizeit zusammen und bereiteten uns fast nonstop auf unser Stück vor. Seit Schuljahrsbeginn proben wir einmal wöchentlich zusammen und haben dabei viel Spaß! Vor der Premiere beschäftigeten wir uns in der Schulzeit eine Woche lang ausschließlich mit dem Theaterstück.  Unser Ensemble besteht aus ganz verschiedenen Persönlichkeiten, wir sind aber, mit Unterstützung von Jakob Frommelt und Barbara Hermsen schon sehr gut zusammengewachsen.“ Mita Hollingshaus

Bühne Frei 2019 war wieder großartig. Es ist bemerkenswert, wie viele Musiktalente es auf unserer Schule gibt. Danke an Frau Fornara für die Organisation.

Wir, der Jahrgang 7, waren vom 1.2 bis 9.2.2019 im Hochzillertal in Österreich für unsere Sportfreizeit. Wir wurden in Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe hatte einen Ski- bzw. Snowboardlehrer. Manche waren schneller und manche langsamer. Aber jeder konnte schon am ersten Tag bremsen. In der Bergstation wurden wir mit einem Mittagessen versorgt. Abends waren wir froh über ein entspanntes Abendprogramm (z.B. Filme- oder Spieleabend). Am Ende der Woche konnte dann auch jeder Ski- oder Snowboard fahren und die Woche wurde mit einer lustigen Minidisko abgeschlossen. Von Jenny-Denise Strobel (7c)